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所以你會看到這里有兩種情況：一種情況是顯性的，就是這件事情不是由我決定的；還有一種情況就是我喜歡這個，所以我選了這個，結果發(fā)現(xiàn)其實不是這樣的。包括很多老師教我們的東西，我們以為自己學了的東西自然就會掌握，結果發(fā)現(xiàn)社會上并不是這樣的。比如有的理工科專業(yè)的學生還在那里做實驗，其實這個設備本身就是20世紀90年代的了。明白吧，社會上已經(jīng)老早不用這個東西了，做了半天以后你覺得自己還行，結果到了社會上一看：哎，設備在哪兒呢？ 那么，理想的狀況是什么呢？當然，我說理想的狀況在很多同學身上還沒有發(fā)生，但我還是要說一說。理想狀況是在你高中的時候，你就已經(jīng)知道社會上有哪些職業(yè)。有一本書叫《中國職業(yè)大典》，大家可以到圖書館里查一查，這本書是由勞動人事部編的，這本職業(yè)大典告訴我們中國的社會有多少種職業(yè)�？戳诉@本書以后你會很吃驚，因為你發(fā)現(xiàn)職業(yè)也太多了。 |
